Município : Jaraguari MS - Formadora : Marília Nacfur - EE José Serafim Ribeiro
quarta-feira, 31 de outubro de 2012
sexta-feira, 26 de outubro de 2012
quarta-feira, 17 de outubro de 2012
Roteiro de Atividades: Unidade III
Roteiro
de Atividades – Unidade 3
Atividade
3.1 Contextualizando a Mudança: Da Teoria à Prática
Diante da necessidade de dialogar e
compreender a realidade dos alunos, reflita sobre:
- Quais estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo?
- De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?
*Poste
no fórum um pequeno texto relacionando as questões sugeridas.
Atividade
3.2 Leia no ambiente do curso todas as orientações para a
realização da atividade 3, planeje e execute uma atividade com
seus alunos visando, ao aprimoramento da interação e do vínculo
entre vocês.
*
Registre no seu blog o planejamento e o resultado desta atividade.
Atividade 3.3
-Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de
tecnologias ao currículo.
Leia todas as
orientações no ambiente do curso sobre a atividade 3 (Páginas 1 a
4) , escreva seu projeto e faça a postagem do mesmo no seu blog.
(Grupo)
Atividade 3.4
Registre no fórum “ Relatos de Projetos de Trabalho” O andamento
das atividades desenvolvidas e tecnologias e mídias empregadas em
seu projeto, de forma que você possa dialogar com seus colegas e
formador, esclarecendo eventuais dúvidas.
Atividade 3.5 Faça
uma apresentação do seu projeto no BrOffice Impress, contendo:
- Atividades desenvolvidas durante o projeto, principais estratégias realizadas com os alunos;
- Tecnologias e mídias empregadas;
- Conhecimentos, atitudes e procedimentos mobilizados ou aprendidos pelos alunos.
* Publicar em
biblioteca material do aluno
Tema: Atividade 3.5
Subtema:Apresentação
* Aproveite este
conteúdo e faça também uma postagem em seu blog.
Atividade 3.6-Diário
de Bordo
Registre suas
reflexões sobre:
- Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos?
- Ouço suas ideias, dúvidas, curiosidades?
terça-feira, 2 de outubro de 2012
Roteiro de Atividades: Unidade 2
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ATIVIDADES
- UNIDADE 2
Atividade
2.1 -Navegação em hipertexto
1-Inicialmente,
reunidos em duplas, vocês vão navegar livremente, por cerca de dez
minutos, pelo site do Portal do Professor, mantido pelo MEC:
(http://portaldoprofessor.gov.br).
2. Em
seguida, vocês realizarão uma discussão com todo o grupo a fim de
verificar se houve diferença nos caminhos navegados pelas diferentes
duplas.
3-Após
esse livre navegar, responda a estas questões: Qual é a impressão
que a navegação no Portal do Professor deixou em cada grupo? Que
diferenças de percepção resultaram? Alguém se perdeu na
navegação? Souberam voltar para as páginas iniciais? Navegar à
deriva trouxe-lhes
algum
ganho? Quais foram?
Atividade
2.2 -Navegando em busca do conceito de hipertexto
Orientações
:
1. Faça
uma pesquisa na internet sobre o conceito de hipertexto – vá
até a página do Google e inicie a sua busca com a chave “o
que é hipertexto?”.
Agora,
observe o resultado dessa busca:
2-Acesse,
agora, o primeiro item da lista de resultados do Google – você
pode notar que essa é uma lista de referências que o mecanismo do
Google monta sempre que solicitamos a definição de algum termo .
3-Ao
terminar a navegação, escreva um pequeno texto (250 a 300
palavras), no editor de textos do BrOffice, relatando suas impressões
sobre a experiência de navegação; diga como foi, para você, lidar
com um produto textual em que se navega além de ler .
4-Após
salvar o seu documento, nomeando o arquivo, conforme a estrutura de
sempre: unidade_2_percepcoes_ao_navegar_por_hipertextos_seu_ nome,
que tal começar por compartilhar suas impressões no fórum .
Atividade
2.3 e 2.4 -Fórum
Vá ao
Fórum “Conceituando Hipertexto”, especialmente criado
para as atividades 2.3 e 2.4, escolha e leia alguns trabalhos dos
seus colegas e comente.
Atividade
2.5 – Blog
Criando
um portfólio em hipertexto, o seu hiper-portfólio
Escolha
uma página que você visitou e da qual gostou, para colocar um link
dela no seu blog . Escreva um título para a postagem
relacionado com o assunto da página, digite um pequeno texto
informando por que avalia tratar-se de uma página interessante de
ser visitada e insira um link que conduza a ela.
Atividade
2.6 - Biblioteca (Planejamento
de uma atividade que farão com seus alunos)
Planejando uma atividade com hipertexto ou internet
1-A
primeira tarefa será montar grupos de trabalho (duplas ou trios).
Sugerimos que formem os grupos entre professores que tenham
oportunidade de encontrar-se com frequência e que tenham interesses
similares.
2-Escolhido
o grupo, planejem uma atividade, em que sejam usados alguns dos
recursos de que tratamos nas semanas anteriores, para ser
desenvolvida com os alunos. Alguns exemplos de atividade podem ser:
-
navegação e pesquisa na internet, orientada por uma webQuest;
- criação
de blogs com links para coisas pelas quais tenham interesse na
internet;
- criação
de um hipertexto coletivo formado por pequenas histórias inter-
caladas, produzidas por duplas ou trios de estudantes.
Para a
escrita do planejamento:
Qual ou quais são os objetivos de aprendizagem?
Em que séries pode ser realizada?
Qual o conteúdo de que trata?
É adequada para alguma ou algumas disciplinas em
particular? Quais?
De quais recursos necessita? (Podem ser, por exemplo,
computadores, internet, programas
de computador, câmera fotográfica, ambiente de edição
cooperativa, correio eletrônico, entre outros.)
Que competências, saberes e capacidades precisa ter o
professor? E os alunos?
Atividade
2.7 - Blog
Você vai realizar a atividade planejada com seus alunos ou com a
turma de seu colega de dupla. Você vai avaliar a atividade e deverá
registrar isso em seu portfólio (blog). Nesta semana, então,
você vai dedicar menos tempo às novidades da tecnologia e mais
tempo a como ela pode fazer parte de sua prática profissional.
Atividade
2.8 – Blog -Registro digital
da experiência - o hipertexto
Vocês elaborarão, agora, um registro digital da experiência na
forma de um hiperdocumento. Iniciem com uma postagem no blog do
grupo. Essa postagem deve remeter para arquivos feitos noutros
formatos, tais como texto, imagens, textos com imagens, apresentações
de slides, etc. Se puderem, façam ligações (links) para o que seus
alunos produziram. Assim, terão um hiperdocumento que pode ser ainda
mais claro acerca de alguns objetivos que tenham conseguido
atingir.
Atividade
2.9 - Pôster
Agora, na próxima atividade, vamos realizar outro formato de
registro: a construção de um pôster.
cada grupo deverá fazer um pôster.
Atividade
2.10
Visitando a Wikipédia
Atividade
2.11
Navegando pela Wikipédia e pelo Wickcionário
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